在东华理工大学人工智能与信息工程学院，有这样一位教师：他扎根教学科研一线，始终以立德树人为根本，以思政引领铸魂育人；他带领学生在科技竞赛中斩获国家级、省级奖励87项；他推动专业入选工业信息安全人才培养专项行动计划首批实施单位；他主持国家级、省部级科研项目14项，攻克核信交叉关键技术；他带伤坚守讲台，远赴荒漠与海外，用行动诠释“核军工精神”……他就是网络空间安全系负责人，一位在“赛教、产教、科教、社会服务”四位一体新格局中默默耕耘的新时代教育科技工作者——刘志锋。

立德树人：思政引领，铸就支部标杆

 “为党育人、为国育才”是这位教师不变的初心。他坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牵头制定并落实课程思政实施方案，指导研究生党支部对标创优，助力研究生第一党支部成功入选“全省研究生样板党支部”。近5年，他4次获校年度师德考核优秀，3次被评为“三育人”先进个人；主持完成课程思政领域江西省教改课题2项，参与校级课程思政示范课程1门，获评优秀课程思政教学案例2项。

他指导的毕业生在各自岗位上彰显担当：有同学担任中核二七二铀业有限责任公司党建负责人，有同学在海警学院担任教导员，还有同学任华润电子市场部负责人，指导硕士研究生先后3名同学在校期间荣获国家奖学金……岗位虽异，担当同归。他将思政教育融入科研竞赛全过程，以课程思政赋能激发学生攻关韧劲，指导学生先后斩获中国研究生数学建模大赛、全国大学生信息安全与对抗技术竞赛、蓝桥杯等国家级/省级科技竞赛奖励87项。最近一次指导全国研究生数学建模竞赛，获奖率达到100%，占学校总获奖人数的近20%；学生攻克核信交叉前沿技术，发表学术论文23篇，授权软件著作权23项。

教学改革：深耕教研，以赛促学硕果丰

为提高教学质量，他积极投身课程教学改革，注重新工科背景下学科交叉融合创新能力培养，荣获江西省教学成果二等奖2项、校级教学成果一等奖1项、教学创新大赛三等奖1项；主持完成省级教改课题2项、校级教育规划课题1项；参与江西省课程思政示范项目、教育部协同育人课题、江西省一流本科课程各1项；发表教改论文7篇。

他提出并践行“身心并育、多元促学、本硕贯通”的人才培养模式，获评优秀学位论文5篇。他统筹协调系内资源，选拔专业学生参与杭州亚运会网络安全志愿服务4人次，获得主办方感谢信；积极对接企业，主导承办2次东华理工大学“众元杯”校园网络安全赛，吸引全校31个专业的360余名本科生、研究生踊跃参赛，尽显跨学科赛事的魅力与号召力。

专业建设：产教融合，凝心聚力创一流

作为教学系负责人，他着力提升系部凝聚力、战斗力与服务力，以系为家，牺牲大量周末和假期时间及时解决教学突发问题。系部荣获校“三育人”先进集体称号，并获工业和信息化部教育与考试中心联合国家工业信息安全发展研究中心批复的工业信息安全人才培养专项行动计划首批实施单位。

为推进专业产教融合发展，他牵头组织学校成功入选全国数字安全行业产教融合共同体（常务副理事长单位）、全国网络空间安全行业产教融合共同体（理事单位）、江西省信息安全行业产教融合共同体（轮值理事长单位）。他联合主办/承办了江西省信息安全行业产教融合共同体学术研讨会、2023年核能工业软件技术与应用研讨会、江西省首届工业信息安全人才培养研讨会。2022年，网络空间安全专业建设团队获批江西省高水平教学团队。

学科与科研：交叉创新，核信融合攻难关

在繁重的教学管理之余，他注重科研提升，作为江西省核能安全与辐射监测技术及仪器创新团队核心成员、国家自然资源部研究创新团队成员、首批全国高校黄大年式教师团队核心成员，积极履职尽责。他主持核信交叉领域的国家自然科学基金、江西省自然科学基金、国防科工局核能开发等项目14项，累计科研经费318.2万元；荣获江西省科技进步一等奖1项，发表高水平学术论文56篇，授权发明专利25项、实用新型专利21项、软件著作权34项。

他曾任江西省一流学科建设学科秘书，助力电子科学与技术历经“十二五”重点、“十三五”培育及“十四五”潜力发展三个阶段持续跃升，2022年考核为优秀，成为江西省该领域唯一自“十二五”以来连续立项建设的核心学科。他还曾任省级重点实验室综合办公室主任，负责省级平台申报与建设，获批江西省重点实验室（工程中心）3项，江西省核地学数据科学与系统工程技术研究中心验收评估为优秀等次。

社会服务：挺膺担当，核军工精神践于行

秉持“学以致用、服务社会”理念，他立足“核信融合”优势，聚焦铀资源勘查与地浸采铀智能化需求，主持中核内蒙古矿业有限公司、中国石油勘探开发研究院等委托的横向/纵向课题5项，累计经费246.5万元，推动关键技术成果转化。他开发了n-γ融合测井数据采集及解释软件，受中石油委托定制测井软件绘图资源库，实现核测井向油气勘探领域的跨行业转化；研发地浸采铀数据管理系统及采区运行分析系统、快速诊断与智能分析决策系统，成功在内蒙古巴彦乌拉铀矿上线运行，提升了数字化智能化管理水平。

他以“核军工精神”为指引，将科技成果服务于国家能源战略与“一带一路”重大任务。他常利用暑假带领学生深入内蒙古多个铀矿区，北方野外昼夜温差大，早出晚归、风餐露宿，时而遭遇沙尘暴。曾因野外条件恶劣造成严重粉碎性骨折，但他没有退缩，依然带伤完成科研任务；受伤期间，他拄着拐杖走进实验室指导学生做实验，深受学生高度评价。他还远赴野外条件极为艰苦的纳米比亚湖山矿，开展测井实验工作，为“一带一路”建设当好急先锋。他以艰苦奋斗的实际行动，将科研扎根于祖国最需要的地方，服务于国家核能安全战略。

从思政领航到支部标杆，从教学改革到以赛促学，从产教融合到科研攻关，再到远赴荒漠与海外的躬身奉献——这位东华理工大学教师始终以“核军工精神”为底色，形成了“赛教、产教、科教、社会服务”四位一体的人才培养与科研转化新格局。他用坚韧与奉献，彰显了新时代教育科技工作者的使命担当。